- dernier versement
- AST autorisation de sortie du territoire pour mineur non accompagné des parents
- Photocopie de la pièce d’identité valide au moment de la date du voyage : carte d’identité ou passeport
- FICHE MÉDICALE
- Photocopie de la carte européenne de Santé
Suivez au jour le jour l'odyssée des plaisanciens en Italie
vendredi 16 février 2018
DOCUMENTS A FOURNIR AVANT LES VACANCES DE FÉVRIER
AUTORISATION DE DIFFUSION D’IMAGE – DE CRÉATION
Et si vous voulez avoir des nouvelles de vos enfants, soit par articles, soit par photos interposées, n’oubliez pas de rendre autorisation image et création voyage Italie 2018 !
INFORMATIONS PRATIQUES
Si vous avez encore besoin de savoir quoi emporter, relisez la fiche ci-jointe distribuée dans les pochettes d’inscription :
Avant le voyage :
• Dans la valise, pensez à :
– Une trousse de toilette
– Des serviettes de toilette
– Vêtements de nuit
– Vêtements pratiques et confortables, dont un vêtement chaud et imperméable, à capuche
– Chaussures de marche (pas en toile !)
– Des vêtements de rechange en quantité suffisante
• Dans un sac à dos (Pas de sac à mains !) :
– une pochette à élastiques (plastifiée de préférence)
– un porte-vues avec tous les documents distribués
– une trousse avec le matériel d’usage… Vous allez écrire et prendre des notes !
– Des feuilles de papier
– Une gourde ou une bouteille d’eau
– LE PIQUE-NIQUE DU PREMIER JOUR !
Pendant le voyage :
• Appareils électroniques et objets de valeur :
– Pensez à votre appareil photo,
– Les ordinateurs portables, tablettes et consoles sont sous votre responsabilité,
– Les téléphones portables sont sous votre responsabilité et doivent être éteints obligatoirement sur les sites, durant les visites, et surtout la nuit !
– Ils seront ramassés pour la nuit.
Les journées seront chargées, il ne faut pas passer les nuits devant des écrans plutôt que de se reposer !
Si cette règle n’est pas respectée, l’élève sera sanctionné au retour au collège.
• Argent de poche :
N’emportez pas de grosses sommes, il y a toujours des risques de vol. Il y aura tout de même des temps libres pour l’achat de souvenir
• Pendant le voyage en car :
– Les élèves seront placés dans le car et resteront à leur place tout le voyage et pendant les déplacements.
– Il sera interdit de manger et de boire dans les cars !
• Dans les hôtels :
– Il faudra veiller à respecter les autres, le mobilier et respecter les consignes des professeurs.
– Il faudra respecter les horaires imposés par les professeurs ( pour les repas, le réveil, etc.). N’oubliez pas de synchroniser les montres !
Avant le voyage :
• Dans la valise, pensez à :
– Une trousse de toilette
– Des serviettes de toilette
– Vêtements de nuit
– Vêtements pratiques et confortables, dont un vêtement chaud et imperméable, à capuche
– Chaussures de marche (pas en toile !)
– Des vêtements de rechange en quantité suffisante
• Dans un sac à dos (Pas de sac à mains !) :
– une pochette à élastiques (plastifiée de préférence)
– un porte-vues avec tous les documents distribués
– une trousse avec le matériel d’usage… Vous allez écrire et prendre des notes !
– Des feuilles de papier
– Une gourde ou une bouteille d’eau
– LE PIQUE-NIQUE DU PREMIER JOUR !
Pendant le voyage :
• Appareils électroniques et objets de valeur :
– Pensez à votre appareil photo,
– Les ordinateurs portables, tablettes et consoles sont sous votre responsabilité,
– Les téléphones portables sont sous votre responsabilité et doivent être éteints obligatoirement sur les sites, durant les visites, et surtout la nuit !
– Ils seront ramassés pour la nuit.
Les journées seront chargées, il ne faut pas passer les nuits devant des écrans plutôt que de se reposer !
Si cette règle n’est pas respectée, l’élève sera sanctionné au retour au collège.
• Argent de poche :
N’emportez pas de grosses sommes, il y a toujours des risques de vol. Il y aura tout de même des temps libres pour l’achat de souvenir
• Pendant le voyage en car :
– Les élèves seront placés dans le car et resteront à leur place tout le voyage et pendant les déplacements.
– Il sera interdit de manger et de boire dans les cars !
• Dans les hôtels :
– Il faudra veiller à respecter les autres, le mobilier et respecter les consignes des professeurs.
– Il faudra respecter les horaires imposés par les professeurs ( pour les repas, le réveil, etc.). N’oubliez pas de synchroniser les montres !
Ce programme est susceptible d’être encore changé alors pour savoir
précisément où et quand nous visiterons tel site, il faudra attendre…
Jour 1 Départ : Lundi
12 Mars 2018
Rendez-vous devant le collège à 11h00 et départ vers l’Italie à
11h30. Prévoir repas froids et boissons pour le voyage.
Jour 2 Rome : Mardi
13 Mars 2018
Arrivée à Rome vers 08h00. Immobilisation OBLIGATOIRE de l’autocar
pendant 9h00 consécutives. Petit-déjeuner au restaurant.
Matin, visite libre du Panthéon, de l’Ara Pacis et du Mausolée d’Auguste.
Déjeuner au restaurant.
Après-midi, découverte libre de la Piazza Navona et sa Fontaine du Bernin.
Route vers Fiuggi. Installation à l’hôtel, dîner et nuit.
Jour 3 Pompéi -
Paestum: Mercredi 14 Mars 2018
Départ en emportant un panier-repas. Route vers le golf de Naples.
Matin, découverte libre du site archéologique de Pompéi.
Après-midi, visite libre de Paestum.
Route vers la Côte Sorrentine. Installation à l’hôtel, dîner et
nuit.
Jour 4 Naples : Jeudi
15 Mars 2018
Départ en emportant un panier-repas.
Matin, visite libre du Musée Archéologique
de Naples.
Après-midi, visite guidée de la ville de Naples.
Retour à l’hôtel, dîner et nuit.
Jour 5 Vésuve –
Herculanum : Vendredi 16 Mars 2018
Départ en emportant un panier-repas.
Matin, ascension guidée du Vésuve en autocar puis à pied
jusqu’au cratère d’où vous pourrez admirer la baie de Naples.
Après-midi, visite libre du site archéologique d’Herculanum.
Route vers Fiuggi. Installation à l’hôtel, dîner et nuit.
Jour 6 Rome - Retour
: Samedi 17 Mars 2018
Départ en emportant un panier repas. Immobilisation OBLIGATOIRE de
l’autocar pendant 09h consécutives.
Journée consacrée à la découverte libre de la Rome Antique : visite libre du Colisée, du Forum Romain et du Palatin puis des Thermes de Caracalla.
Dîner au restaurant. Route vers Créteil vers
21h.
Jour 7 Retour :
Dimanche 18 Mars 2018
Petit-déjeuner et
déjeuner en cafétéria sur autoroute. Arrivée au collège à 18h30.
Bienvenue sur le blog des Ulysse de Plaisance
Axe du projet d’établissement dans lequel s’inscrit l’action
Gestion de l’hétérogénéité des classes qui tienne compte aussi bien de la difficulté scolaire que de l’excellence
Objectif n°1 : Conforter les choix culturels, artistiques, scientifiques, éducatifs et sportifs de l’établissement pour l’ensemble des élèves
Objectifs de l’action
– Ouvrir les élèves latinistes de 5e, 4e, 3e et les 3e hellénistes du collège à la culture antique par la découverte des monuments romains et grecs, ainsi que de stimuler leur curiosité envers une civilisation qui leur paraît souvent très lointaine.
– Faire découvrir aux élèves un pays étranger aux coutumes d’ordre culturelles, culinaires, linguistiques, etc., souvent différentes des nôtres.
– Apprentissage de la vie en collectivité puisqu’ils passeront une semaine entière sans se quitter.
– Tisser des relations privilégiées avec les professeurs accompagnateurs et entre élèves, ce qui leur laisse souvent un souvenir marquant et permet de faciliter les rapports pédagogiques jusqu’à la fin de l’année scolaire.
– Relancer la motivation des élèves à l’égard du latin et du grec dont l’apprentissage reste difficile dans le cadre de la classe.
Public(s) visé(s)
Les classes latinistes de 5e, 4e, 3e et les hellénistes de 3e dans la limite de 53 élèves
Acteurs
Mme PERY
Mme DAUTANE
Mm FAISSE TROLLET
Contenus
Notre programme est varié et équilibré selon plusieurs pôles d’intérêt :
– historique par la découverte des villes antiques telles que Rome, Pompéi, Herculanum, Paestum
– plastique par la découverte des peintures, mosaïques et sculptures présentes sur les sites ainsi qu’au musée de Naples
– scientifique par la visite du cratère du Vésuve
En outre, le voyage, s’inscrivant dans le cadre de plusieurs actions pédagogiques sur les thèmes de la ville et des arts plastiques de l’antiquité, il convient d’en souligner son intérêt pédagogique et sa richesse culturelle, puisqu’il recoupe la plupart des programmes scolaires de chaque niveau, non seulement en latin, mais également en SVT, technologie, en lettres ou en arts plastiques.
Préparation
Pour les élèves latinistes de 3e et de 4e, la ville de Pompéi sera l’objet d’une séquence pédagogique alimentée par des textes, des documents iconographies et des études d’inscriptions.
En français, les élèves de 4e de Mme PERY et Mme FAISSE TROLLET étudieront une nouvelle fantastique de Théophile GAUTIER sur le thème de Pompéi : Arria Marcella.
Pour les élèves latinistes de 5e de Mme PERY, la mythologie fera l’objet d’une étude sur l’année avec la lecture des Métamorphoses d’Ovide et l’étude des ouvrages sur Hercule, Jason, Icare et d’autres héros grecs de Christian GRENIER. Ils étudieront aussi les points du programme (la domus, la villa, l’insula, la vie quotidienne dans le monde romain…) sous l’angle de vue des villes de Rome et Pompéi après visionnage de documents vidéo et multimédia (sites internet, CDROM…).
Tous les monuments et sites font l’objet d’exposés préparés par des groupes d’élèves organisés par thèmes selon les programmes de chaque niveau et les projets pédagogiques lors des visites guidées par leurs professeurs et eux-mêmes sur les sites.
Exploration
Un carnet de bord est fourni avec des tâches à effectuer quotidiennement (lieux visités, menus, trajets…).
Et il sera demandé aux élèves de constituer à partir de ces documents un journal de voyage qui servira à alimenter ainsi que les exposés la page internet du site consacré aux élèves latinistes.
Calendrier
– De septembre à mars : préparation par les séquences pédagogiques, les journaux de lecture, les exposés…
– Pendant le voyage du 12 au 18 mars 2018 : présentation des exposés, réalisation du dossier de voyage et du journal de voyage
– D’avril à juin : exploitation des dossiers, exposés et journaux pour communiquer sur le site du collège, alimenter le blog des élèves latinistes-hellénistes
Effets attendus
– Motivation des élèves en langues anciennes et plus largement dans toutes les matières étudiées dans le cadre du projet
– Un plus grand nombre d’inscriptions en latin pour les 6e et en grec pour les 4e.
– L’excellence des élèves mise au service de l’acquisition des connaissances mais aussi à leur transmission dans des productions concrètes (dossiers, journaux, films…).
– La réussite en langue ancienne sera également mesurable dans d’autres disciplines telles que l’Histoire, les lettres et l’histoire des arts.
Critères et modalités d’évaluation retenus pour l’action
Des productions qui témoigneront de l’investissement des élèves, de leur autonomie et de leur plaisir à communiquer leur expérience vécue lors de la préparation, de la réalisation et de l’exploitation du voyage.
– développement des usages du numérique à des fins pédagogiques sur ce blog, mais aussi sur le site du collège
– apprentissage d’un « mieux vivre-ensemble »
– prise en compte des différentes compétences et capacités des élèves tout en visant l’excellence dans l’hétérogénéité
Gestion de l’hétérogénéité des classes qui tienne compte aussi bien de la difficulté scolaire que de l’excellence
Objectif n°1 : Conforter les choix culturels, artistiques, scientifiques, éducatifs et sportifs de l’établissement pour l’ensemble des élèves
Objectifs de l’action
– Ouvrir les élèves latinistes de 5e, 4e, 3e et les 3e hellénistes du collège à la culture antique par la découverte des monuments romains et grecs, ainsi que de stimuler leur curiosité envers une civilisation qui leur paraît souvent très lointaine.
– Faire découvrir aux élèves un pays étranger aux coutumes d’ordre culturelles, culinaires, linguistiques, etc., souvent différentes des nôtres.
– Apprentissage de la vie en collectivité puisqu’ils passeront une semaine entière sans se quitter.
– Tisser des relations privilégiées avec les professeurs accompagnateurs et entre élèves, ce qui leur laisse souvent un souvenir marquant et permet de faciliter les rapports pédagogiques jusqu’à la fin de l’année scolaire.
– Relancer la motivation des élèves à l’égard du latin et du grec dont l’apprentissage reste difficile dans le cadre de la classe.
Public(s) visé(s)
Les classes latinistes de 5e, 4e, 3e et les hellénistes de 3e dans la limite de 53 élèves
Acteurs
Mme PERY
Mme DAUTANE
Mm FAISSE TROLLET
Contenus
Notre programme est varié et équilibré selon plusieurs pôles d’intérêt :
– historique par la découverte des villes antiques telles que Rome, Pompéi, Herculanum, Paestum
– plastique par la découverte des peintures, mosaïques et sculptures présentes sur les sites ainsi qu’au musée de Naples
– scientifique par la visite du cratère du Vésuve
En outre, le voyage, s’inscrivant dans le cadre de plusieurs actions pédagogiques sur les thèmes de la ville et des arts plastiques de l’antiquité, il convient d’en souligner son intérêt pédagogique et sa richesse culturelle, puisqu’il recoupe la plupart des programmes scolaires de chaque niveau, non seulement en latin, mais également en SVT, technologie, en lettres ou en arts plastiques.
Préparation
Pour les élèves latinistes de 3e et de 4e, la ville de Pompéi sera l’objet d’une séquence pédagogique alimentée par des textes, des documents iconographies et des études d’inscriptions.
En français, les élèves de 4e de Mme PERY et Mme FAISSE TROLLET étudieront une nouvelle fantastique de Théophile GAUTIER sur le thème de Pompéi : Arria Marcella.
Pour les élèves latinistes de 5e de Mme PERY, la mythologie fera l’objet d’une étude sur l’année avec la lecture des Métamorphoses d’Ovide et l’étude des ouvrages sur Hercule, Jason, Icare et d’autres héros grecs de Christian GRENIER. Ils étudieront aussi les points du programme (la domus, la villa, l’insula, la vie quotidienne dans le monde romain…) sous l’angle de vue des villes de Rome et Pompéi après visionnage de documents vidéo et multimédia (sites internet, CDROM…).
Tous les monuments et sites font l’objet d’exposés préparés par des groupes d’élèves organisés par thèmes selon les programmes de chaque niveau et les projets pédagogiques lors des visites guidées par leurs professeurs et eux-mêmes sur les sites.
Exploration
Un carnet de bord est fourni avec des tâches à effectuer quotidiennement (lieux visités, menus, trajets…).
Et il sera demandé aux élèves de constituer à partir de ces documents un journal de voyage qui servira à alimenter ainsi que les exposés la page internet du site consacré aux élèves latinistes.
Calendrier
– De septembre à mars : préparation par les séquences pédagogiques, les journaux de lecture, les exposés…
– Pendant le voyage du 12 au 18 mars 2018 : présentation des exposés, réalisation du dossier de voyage et du journal de voyage
– D’avril à juin : exploitation des dossiers, exposés et journaux pour communiquer sur le site du collège, alimenter le blog des élèves latinistes-hellénistes
Effets attendus
– Motivation des élèves en langues anciennes et plus largement dans toutes les matières étudiées dans le cadre du projet
– Un plus grand nombre d’inscriptions en latin pour les 6e et en grec pour les 4e.
– L’excellence des élèves mise au service de l’acquisition des connaissances mais aussi à leur transmission dans des productions concrètes (dossiers, journaux, films…).
– La réussite en langue ancienne sera également mesurable dans d’autres disciplines telles que l’Histoire, les lettres et l’histoire des arts.
Critères et modalités d’évaluation retenus pour l’action
Des productions qui témoigneront de l’investissement des élèves, de leur autonomie et de leur plaisir à communiquer leur expérience vécue lors de la préparation, de la réalisation et de l’exploitation du voyage.
– développement des usages du numérique à des fins pédagogiques sur ce blog, mais aussi sur le site du collège
– apprentissage d’un « mieux vivre-ensemble »
– prise en compte des différentes compétences et capacités des élèves tout en visant l’excellence dans l’hétérogénéité
Adeline PERY, enseignante de Lettres classiques au collège PLAISANCE de CRETEIL
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